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Delia Reyes
La rectora Lilia Cedillo Ramírez destacó el fortalecimiento académico y social de la Facultad de Estomatología, el avance en investigación, la mejora de la infraestructura clínica y la reducción del índice de reprobación, en beneficio de la formación profesional de las y los estudiantes.
Lilia Cedillo Ramírez reconoció el crecimiento en el número de integrantes del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores, así como el fortalecimiento de la vinculación con otras unidades académicas.
Asimismo, anunció la continuación de las obras en el segundo piso de las clínicas, proyecto que beneficiará directamente a las y los estudiantes de licenciatura al ampliar y mejorar los espacios de práctica clínica.
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Se informó una disminución significativa en el índice de reprobación, que pasó del 30% al 16%, resultado de las acciones académicas y de acompañamiento implementadas por la facultad. Actualmente, 300 alumnos realizan prácticas en distintos campos clínicos, lo que refleja la consolidación de la formación práctica y el vínculo con la comunidad. Además, continúa el avance del Doctorado en Ciencias Odontológicas, que fortalece la oferta de posgrado y la investigación en la disciplina.
“La Facultad de Estomatología siempre se ha distinguido por esa calidad en la educación, pero también por su sensibilidad en la labor social que desempeñan durante las campañas de salud y de manera permanente en sus clínicas”, afirmó la rectora.
Datos clave:
Índice de reprobación: de 30% a 16%
Alumnos pasantes: 300 en distintos campos clínicos
Infraestructura: continuación de obras en el segundo piso de las clínicas
Investigación: incremento de integrantes en el Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores
Posgrado: avance del Doctorado en Ciencias Odontológicas.
Impacto esperado:
Las obras de infraestructura y el fortalecimiento académico permitirán mejorar la calidad de la formación clínica, ampliar la atención a la comunidad y consolidar la investigación en odontología, beneficiando a estudiantes, docentes y pacientes.
